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单项选择题
1.根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智商必须超过( )。
A.100 B.120 C.140 D.130
2.学生王刚在课堂上出现怪异行为时老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法被称为( )。
A.强化法 B.消退法 C.脱敏法 D.惩罚法
3.授课过程中，经常对同一道题给出多种不同的解法，体现了思维的( )。
A.求同性 B.辐合性 C.发散性 D.直觉性
4.教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同层次的目标系列，一般按其结构层次的上下位次排序依次为( )。
A.培养目标——教育目的——课程目标——教学目标
B.教育目的——培养目标——教学目标——课程目标
C.教育目的——培养目标——课程目标——教学目标
D.培养目标——教育目的——教学目标——课程目标
5.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是( )
A.第一信号系统 B.第二信号系统
C.操作性条件反射 D.无条件反射
答案与解析
1.选C。【解析】略
2.选B。【解析】略
3.选C。【解析】发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。数学中的“一题多解”就是发散思维。
4.选C。【解析】略
5.选B。【解析】一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。
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